Schule

Read more about the article [Report] Internationale Schulpartnerschaften: Ergebnisse einer empirischen Studie zu den internationalen Aktivitäten deutscher UNESCO-Projektschulen. (Sonja Richter & Annette Scheunpflug, 2021)

[Report] International school partnerships: results of an empirical study of the international activities of German UNESCO-project schools. (Sonja Richter & Annette Scheuerpflug, 2021)

Deutsche UNESCO-Kommission e.V.Kooperationen und Schulpartnerschaften sind im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen stark verankert. [...] Mehr als die Hälfte der über 600 Schulpartnerschaften sind Partnerschaften mit Schulen aus Ländern der Europäischen Union. Deutlich gestiegen ist in den letzten Jahrzehnten vor allem der Anteil der Kooperationen mit Ländern auf dem afrikanischen Kontinent, die inzwischen über zwölf Prozent aller Schulpartnerschaften umfassen. Die Zahl der…

Continue Reading[Report] International school partnerships: results of an empirical study of the international activities of German UNESCO-project schools. (Sonja Richter & Annette Scheuerpflug, 2021)
Read more about the article Internationale Schulpartnerschaften der UNESCO-Projektschulen [Auftragsforschung]

International School Partnerships of UNESCO Associated Schools [Commissioned Research]

Die vorliegende Studie von Prof. Dr. Annette Scheunpflug und Sonja Richter von der Universität Bamberg nimmt die internationale Partnerschaftsarbeit der fast 300 deutschen UNESCO-Projektschulen in den Blick. Im Fokus stehen die verschiedenen Formate internationaler Kooperationen und deren inhaltliche Ausgestaltung. Beispiele guter Praxis und Hürden sowie Potenziale für Schulentwicklungsprozesse in UNESCO-Projektschulen und deren Strahlkraft für Schulen außerhalb des Netzwerks werden identifiziert.…

Continue ReadingInternational School Partnerships of UNESCO Associated Schools [Commissioned Research]
Read more about the article Fachstelle GLiS – Globales Lernen in der Schule [2014-2017]

GLiS – Global Learning in Schools [2014–2017]

Fach- und Vernetzungstelle am Comenius-Institut e. V. Die Fachstelle GLiS hat in der dreijährigen Projektlaufzeit (2014-2017) Herausforderungen im schulischen Handlungsfeld Globalen Lernens identifiziert, reflektiert und exemplarisch praxisorientierte Lösungen erarbeitet. Die schulische Ebene ist ein zentrales Feld mit vielversprechendem Potential und besonderen Hürden in der Implementierung der globalen Perspektive. Die Fachstelle verstand sich im Kontext dieses Implementierungsprozesses als praxisnahe und wissenschaftsorientierte…

Continue ReadingGLiS – Global Learning in Schools [2014–2017]