Globales Lernen

Mehr über den Artikel erfahren BNE in der (Post-)Migrationsgesellschaft [Seminar SS 2026]

BNE in der (Post-)Migrationsgesellschaft [Seminar SS 2026]

Was bedeutet Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer Gesellschaft, die dauerhaft durch Migration geprägt ist? Welche Perspektiven auf Nachhaltigkeit werden sichtbar, wenn Fragen von Zugehörigkeit, Teilhabe und gesellschaftlicher Vielfalt stärker in den Blick rücken? Diesen Fragen widmen sich Studierende im Seminar „BNE in der (Post-)Migrationsgesellschaft“ im Sommersemester 2026 an der Universität Bamberg. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass Migration nicht als…

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Mehr über den Artikel erfahren Do Tomorrow – Zukunft verstehen, Bildung gestalten [Symposium am 16.05.2026, Berufsschule II, Bamberg]

Do Tomorrow – Zukunft verstehen, Bildung gestalten [Symposium am 16.05.2026, Berufsschule II, Bamberg]

Wie kann Schule junge Menschen auf eine Zukunft vorbereiten, die von gesellschaftlichen, technologischen und ökologischen Veränderungen geprägt ist? Welche Kompetenzen benötigen Lernende, um mit Unsicherheiten umzugehen und gesellschaftliche Transformationsprozesse aktiv mitzugestalten? Diesen Fragen widmet sich das Symposium „Do Tomorrow – Zukunft verstehen. Bildung gestalten.“, das am 16. Mai 2026 an der Staatlichen Berufsschule II Bamberg stattfindet. Die Veranstaltung richtet sich…

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Mehr über den Artikel erfahren „Was Bleibt?“ Das Auslandsjahr in meinem Leben. Freiwilligendienste als Bildungsräume für nachhaltigkeitsbezogenes Lernen [Film & Gespräch, 06.05.2026, Lichtspiel Bamberg]

„Was Bleibt?“ Das Auslandsjahr in meinem Leben. Freiwilligendienste als Bildungsräume für nachhaltigkeitsbezogenes Lernen [Film & Gespräch, 06.05.2026, Lichtspiel Bamberg]

Wie wirkt ein Freiwilligendienst über die konkrete Erfahrung hinaus, und was bleibt eigentlich, wenn das Jahr im Ausland längst vorbei ist? Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Veranstaltung „Was bleibt? – Das Auslandsjahr in meinem Leben“, die Filmvorführung und Gespräch miteinander verbindet. Am 6. Mai 2026 wird im Lichtspielkino Bamberg der gleichnamige Dokumentarfilm von Christian Weinert und Ferdinand Carriére gezeigt.…

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Teilnehmende Beobachtung als Evaluationsmethode für BNE-Lehre: Jahrestagung AK Evaluation 2025 [Vortrag]

"Teilnehmende Beobachtung als Evaluationsmethode entwicklungspolitischer Bildungsarbeit im Kontext von BNE" Vortrag auf Jahrestagung des AK Evaluation am 5.9.2025 an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg.  Am 4. und 5. September 2025 fand an der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg die Jahrestagung des Arbeitskreises Evaluation der HAW NRW unter dem Titel „Evaluation x BNE – Die Hochschule der Zukunft mitgestalten“ statt.Der Themenschwerpunkt widmete sich der Verbindung von…

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Mehr über den Artikel erfahren “Navigating Difference”: ANGEL CONFERENCE 2025 [Symposium Juli 2025]

“Navigating Difference”: ANGEL CONFERENCE 2025 [Symposium Juli 2025]

Navigating Difference(s): Empirische Perspektiven auf Globales Lernen Symposium auf der fünften ANGEL Conference am 6.6.2025 im Humboldt Forum Berlin.  Vom 4. bis 6. Juni 2025 fand im Humboldt Forum in Berlin die fünfte ANGEL Conference (Academic Network on Global Education & Learning) statt. Unter dem Titel „Research in Global Education and Learning: For Democracy, Peace, Human Rights, Sustainability, and Global…

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Mehr über den Artikel erfahren BNE und Globales Lernen im Kontext von zivilgesellschaftlichem Engagement: Einführungsartikel im neuen Handbuch bei Nomos erschienen [Buchbeitrag]

BNE und Globales Lernen im Kontext von zivilgesellschaftlichem Engagement: Einführungsartikel im neuen Handbuch bei Nomos erschienen [Buchbeitrag]

Welche Chancen bietet Globales Lernen für zivilgesellschaftliches Engagement? Welchen Beitrag leisten Freiwilligendienste für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)?  Zivilgesellschaftliches Engagement und insbesondere Freiwilligendienste sind Orte für Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Veränderungsprozesse. Im neu aufgelegten Handbuch zu "Zivilgesellschaftlichem Engagement"  gibt es nun erstmal einen Einführungsartikel, der die Bildungskonzepte Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus der…

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Mehr über den Artikel erfahren Differenz als neuralgischer Aspekt einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) [Vortrag am 24.09.2025, BNE-Komissionstagung Universität Bamberg]

Differenz als neuralgischer Aspekt einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) [Vortrag am 24.09.2025, BNE-Komissionstagung Universität Bamberg]

Zur Qualität von Lernen im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Vortrag auf der DGFE-Tagung der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung am 18.09.2024 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg: "Differenzüberwindungsmuster als neuralgischer Aspekt des Lernens im Kontext einer BNE" /// D I F F E R E N Z /// Lernsettings, welche die Dichotomie Globaler Norden – Globaler Süden aufgreifen, haben…

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Mehr über den Artikel erfahren [Report] Internationale Schulpartnerschaften: Ergebnisse einer empirischen Studie zu den internationalen Aktivitäten deutscher UNESCO-Projektschulen. (Sonja Richter & Annette Scheunpflug, 2021)

[Report] Internationale Schulpartnerschaften: Ergebnisse einer empirischen Studie zu den internationalen Aktivitäten deutscher UNESCO-Projektschulen. (Sonja Richter & Annette Scheunpflug, 2021)

Deutsche UNESCO-Kommission e.V.Kooperationen und Schulpartnerschaften sind im Netzwerk der UNESCO-Projektschulen stark verankert. [...] Mehr als die Hälfte der über 600 Schulpartnerschaften sind Partnerschaften mit Schulen aus Ländern der Europäischen Union. Deutlich gestiegen ist in den letzten Jahrzehnten vor allem der Anteil der Kooperationen mit Ländern auf dem afrikanischen Kontinent, die inzwischen über zwölf Prozent aller Schulpartnerschaften umfassen. Die Zahl der…

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